En Español: Escuelas de Campbell Obtienen Buenos Resultados en Reporte API

El Índice Anual de Rendimiento (API, por sus siglas en inglés) fue publicado el 5 de mayo, y por lo general, los resultados para las escuelas de Santa Clara, incluida la ciudad de Campbell, fueron satisfactorios. 

El API es un reporte que los estados utilizan para medir el rendimiento de las escuelas en una escala de 200 a 1,000 puntos. Por lo general, se espera que las escuelas de California obtengan un promedio de 800. 

La puntuación básica es creada al juntar el crecimiento total de API (publicado en agosto del 2010) y la calificación del 2009. 

La calificación API general del o Escolar Unificado de Campbell subió 25 puntos, de 806 a 831. La Escuela Elemental Marshall, obtuvo la máxima calificación, 959, mientras que la escuela , recibió la calificación más baja, 727.

Con un aumento de 18 puntos, es decir de 742 a 830, Sherman Oaks Community Charter, fue la escuela que más mejoró. Con una disminución de 18 puntos, de 791 a 773, la escuela Lynhaven Elementary tuvo la baja más significativa. 

"Me parece que refleja la gran concentración y el esfuerzo general por parte de la comunidad," dijo Donna Tonry, directora de la escuela Sherman Oaks. "Los maestros estuvieron sumamente concentrados y unidos. Hicieron un esfuerzo tremendo."  

La escuela Sherman Oaks tiene el único programa de doble inmersión en el Distrito Escolar Unificado de Campbell. La mitad de las clases se imparten en español y la otra mitad en inglés. 

"Nos ha puesto en el mapa," dijo Tonry. "Nos esforzamos por ser el programa de doble inmersión al cual todos quieren asistir. Esto es un gran paso para llevarnos a nuestra meta." 

El distrito escolar también está entusiasmado por las buenas calificaciones de las escuelas." 

"Estamos muy felices con estos avances," dijo Marla Olszeweski, portavoz del distrito. "Nos demuestra que el trabajo hecho está dando resultados, está dando frutos. Aquí los maestros tienen la oportunidad de enfocarse en la enseñanza de los niños." 

Pero la calificaciones del reporte API no lo son todo, ni son la única manera de evaluar escuelas, advierte la portavoz. 

"Se deben analizar muchas variantes para saber lo que hace a una escuela sobresaliente," dijo Olszeweski. "Es fácil tener un número. Es fácil decir, dame la calificación. Es como si el doctor te dijera que estas saludable con el solo hecho de tomarte la presión. Estas calificaciones entregan un panorama parcial." 

En el Distrito Escolar de Moreland, todas la escuelas obtuvieron mejores calificaciones API. 

En general, el distrito subió su calificación API por 40 puntos, de 830 a 870. La escuela Country Lane School obtuvo la más alta calificación, 941 puntos. La escuela Anderson Elementary recibió la calificación más baja, 810 puntos. 

La escuela dió el salto más grande, ya que subió su calificación de 768 a 843 puntos, es decir 75 puntos de diferencia. 

Todas las escuelas del Distrito Escolar Unificado de obtuvieron mejores calificaciones API. 

En general, el distrito subió su calificación API 14 puntos, es decir, de 747 a 761. La preparatoria Leigh High School, obtuvo la calificación más alta, 817 puntos. Mientras que la preparatoria recibió la calificación más baja, 701 puntos. 

 La preparatoria Del Mar, que mejoró su calificación API de 680 a 701 puntos, con un incremento de 21 puntos, dio el salto meas grande. 

Nota editorial: El reportaje inicial aseveraba que CUSD tuvo una mejoría de 24 puntos. La mejoría, en realidad, fue de 25 puntos. La calificación de la escuela Blackford Elementary tampoco era la correcta. Pedimos disculpas por los errores.